Republica Digital

En fecha 9 de diciembre se hizo entrega de tres carritos con 40 tabletas para trabajar con los niños de primaria de la escuela, fue recibida y firmada por la Directora.

Contenidos digitales

los Recursos Digitales corresponde el quinto eje del Modelo de Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al currículo escolar propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU). Los otros cuatro ejes identificados por la FGPU, producto de la experiencia de asesoría y acompañamiento que ésta ha ofrecido durante varios años a Instituciones Educativas (IE), son: Dirección Institucional, Infraestructura TIC, Coordinación y Docencia TIC, y Docentes de otras Áreas.


Tan pronto, los docentes participantes en proyectos institucionales de integración de las TIC al currículo escolar alcancen un nivel de habilidad suficiente en uso de las TIC y cuenten con la infraestructura necesaria de Hardware (computadores) y Conectividad (Red LAN y acceso a Internet) en su institución, tanto esta, como los docentes, deben atender el tema de Recursos Digitales.

Sin desconocer la importancia que tiene este eje del Modelo para posibilitar la generación de Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC, debemos aclarar que de los cinco ejes que componen el Modelo, es el menos crítico. Esta aclaración obedece a que con los Recursos Digitales disponibles actualmente en Internet, muchos de ellos de buena calidad y con frecuencia gratuitos, se tiene material suficiente para que cualquier IE inicie un proyecto de integración de las TIC a su currículo escolar. 
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/consideraciones-sobre-contenidos-digitales/

Herramientas para trabajar en el aula con los alumnos

      

  Edilim

Es un software para crear materiales educativos accesibles en formato web. Ofrece muchos y diferentes ejercicios tipo: imagen y texto, puzzle,sopa de letras, parejas, preguntas, respuesta múltiple, frases, escoger,ordenar, fracciones, ortografía, galería de imágenes, galería de sonidos,identificar imágenes, identificar sonidos, arrastrar textos, arrastrar imágenes, clasificar textos, clasificar imágenes, reloj, series, ordenar imágenes, rayos X, etiquetas, mover imágenes, completar, palabra secreta,

operaciones, dictado, etc.

Cuadernia

Es uno de los pocos programas de software libre que ofrece la incorporación de elementos multimedia como parte activa del cuaderno electrónico, que cada vez más se impone como una necesidad, bien para complementar, bien para sustituir según la naturaleza del trabajo en sí al trabajo impreso, tanto para la presentación de material docente por parte del profesorado, como de trabajos por parte del estudiante.

Educaplay

Es una plataforma para la creación de estupendas actividades interactivas multimedia. Hay diez tipos de actividades que se elaboran online: Crucigrama, Adivinanza, Completar, Diálogo, Dictado, Ordenar letras, Ordenar palabras, Relacionar, Sopa de letras y Test. Para ilustrar las preguntas admite audio, texto y fotos. Estas actividades tienen su URL individual y también se pueden incrustar en blogs y webs gracias al

embed.
http://repositorio.pucesa.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/1461/1/75942.pdf

FUNCIONES DE LOS DOCENTES HOY

Historia

 A diferencia de lo que ocurría hace 100 años, en la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en cada momento a la información que requieren (siempre que dispongan de las infraestructuras necesarias y tengan las adecuadas competencias digitales;en este caso: estrategias para le plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo...) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.

De los maestros de hoy dependeran los estudiantes del mas búsqueda, valoración y selección de información).

No obstante, y también a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios queañana, es por eso, que los docentes deben de estar preparados, para enfrentar los desafios de las generaciones futura y de la nueva forma de impartir sus clases integrando todas las herramientas y recursos, y se logra con la preracion del docente. 

http://www.educalidadparatodos.org.ve/web/wp-content/uploads/Los-docentes.pdf

Desafíos tecnológicos en la educación

Desafíos tecnológicos en la educación:

El diseño de los nuevos currículos y la práctica de la enseñanza han de tener en cuenta a sus destinatarios. Como señala el proyecto colectivo iberoamericano para la próxima        década Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios, el análisis de las culturas juveniles es indispensable para afrontar los desafíos de una educación que llegue a todos los alumnos y en la que todos aprenden para integrarse de forma activa en la sociedad. (Filmus, 1994).

Metodología de los docentes con las TIC

   Metodología de los docentes  con las TIC

El rol del maestro debe posibilitar un uso de las tecnologías, estimular a los alumnos para que las utilicen. Según la revista Iberoamericana publica  (López, 2016) El enfoque metodológico público que el enfoque metodológico y la integración de las TIC en la práctica pedagógicas, están orientadas a enfoque activos que representan dificultades en su aplicación. El éxito que puedan tener los docentes en la integración TIC, depende de la metodología que utilicen con los alumnos y la forma como imparten las actividades con los estudiantes. 

http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p48/09.pdf

Actividades de los docentes integrando TIC

Actividades de los docentes integrando TIC

Para llevar a cabo las actividades con las TIC se necesita que el hardware y el software funcionen, para permitir una enseñanza-aprendizaje eficaz y no sea un obstáculo para poner en marcha dicha actividad. (Pelegrín Pardo, 2016). 

Los docentes pueden integrar los juegos didácticos para integrar las TIC en  sus actividades diarias e incluso pueden alternarlas con todas las materias, crear un banco de actividades donde cada año pueden utilizarlas en los grados siguientes. Como son:

Web 2.0 , con esta herramienta hace que el internet sea más dinámico, la ventaja de esta web es, que el usuario puede acceder a esta  información modificarla, enviarla o recibirla y también puede compartirla a través de los blogs, wikis o redes sociales.

https://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/47699/1/Tesis_afpp.pdf